菲菲是个3岁的小女孩，她很聪明好学，懂事也早，在家，尤其是在幼儿园经常受到表扬，但菲菲也有一个“缺点”，那就是什么都想表现的最好。
今天妈妈带她出去玩，碰上了她幼儿园的小朋友，在玩的过程中，她表现得很强势，什么都想比人家表现好。
可是晚上回来的时候，她却不高兴，因为妈妈说那个小朋友是姐姐，她就哭着说：我大，我是姐姐。
还大哭说：我高，我不矮。可能我对她小朋友的妈妈说XX长的真高的时候被她听到了。
在睡觉的时候嘴里还说着：我高，我高……
好胜要科学引导像菲菲这样“好胜”的孩子，在小宝宝那里并不鲜见。
其实，对于一个三岁左右的孩子来说，这种行为有着一定的普遍性。发展心理学研究表明，3岁左右的孩子，自我意识已经发展到一定水平，他们已经认识到自己的力量，并喜欢在有意无意的横向比较中确认自己的本事和价值，当发现自己比别人好的时候，就会觉得自己比较“厉害”，进而产生愉悦的情绪体验，“好胜心”也就由此而来。
当然，孩子的好胜，也和家长的教养方式有一定关系，如果家长在教养过程中，比较在意孩子做事的结果，结果好就夸赞孩子，结果不好就不高兴，那么孩子就会认为，结果对于是否能获得家长的爱来说很重要，只有他总是做得很好，家长才会一直爱他，自然就难以接受“失利”这个结果了。
由此可见，孩子的好胜心，是特定年龄段的孩子容易出现的一种心理现象，是孩子的身心正常向前发展的一种标志。但如果家长教养时不注意引导，就很容易强化孩子的这种行为，让孩子真的变得“输不起”，甚至走向虚荣、偏执。
那么，当宝宝表现出过强的好胜心时，家长该如何做出反应呢？可以参考下面的做法。
1把孩子的注意力引向做事的过程，而非动辄评判做事的结果
“好胜”的孩子，往往有一个明显的特点，那就是特别鍖椾含鎬庢牱娌诲ソ鐧界櫆椋?鍖椾含娌荤枟鐧界櫆椋庢瘮杈冨ソ鐨勫尰闄㈡槸鍝
