想学好英语写作，其实有很多种途径，例如每天坚持写英语日记。
用英语写日记，是最有效的培养英语思想、练习英语写作的形式。
那么，我们怎么用英语去写日记呢？
之前，小编已经和大家分享了三堂英国小学英语日记教学的课堂实录。
，现在开始报名啦！
主题：小学生英文写作必备技能---写日记
上课时间：4.22日20:00
报名：扫码即可
第一堂课
主要讲解了日记的基本格式，以及日记的四要素：
Date,
FirstPerson,
Pasttense,
Timeconnectives.
第二堂课Winniesdayatschool
主要巩固日记四要素的知识，同时积累词汇、短语、句型。
词汇：
delicious，warm，skipped，gobbled，excited，exciting，amazing，epic，wonderful.
学生掌握了新的运动项目：
running，javelin，hurdles，ping-pong.
了解最喜欢的3种表达方式：
likebest，favourite，begoodat……
学习句型：
Whatsyourfavouritesport？
第三堂课PastTenseVerbs动词的过去式
主要教学生如何运用过去时态，以及动词的过去式形式，同时积累词汇、短语、句型。
积累的词汇：
touched，saw，felt，softsnow，BigBen，BuckinghamPalace，places，buildings，attractions，delicious，warm，skipped，gobbled，excited，exciting，amazing，epic，wonderful.
积累的句子：
Iwentto/visited/sawBuckinghamPalace.
积累的句型：
love+动词的ing形式，wentto/havebeento可以互换使用。
动词的过去式，一般情况下是在动词后加ed，但是也有特殊的单词。
例如，run-ran，go-went，see-saw。
5节英语日记教学课，由浅入深
首先要让孩子了解日记的基本格式，然后是储备必要的常用单词量，掌握和运用过去时态，最后就是在生活中实地取材，书写日记。
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今天小编就继续与大家分享，英国小学英语日记教学的课堂实录Part4
英国小学持牌老师，是怎么教孩子安排日记内容的？
PS：本节课的小朋友John，7岁，是英伦云小学Year1Term3阶段课程的学员
Lesson4
Toplanmydiary
设计我的日记
第一阶段：Warmup
课前热身
1.老师直接出示今天的主题：Toplanmydiary.
老师首先出示主题：设计我的日记
询问学生是否记得图片上的建筑物，带学生了解英国的标志性建筑物BigBen，HousesofParliament，回忆之前课程的内容。
2.热身练习
（1）学习名词一般是由动词加-er而来
通过举例子climb-climber，引导学生在动词后加-er，可以使其变成名词。
（2）匹配练习：动词-名词-动词过去式
老师在教学生动词变成名词的方法后，让学生做练习Matchthefamilyofwordstogether，把动词的过去式加入其中，巩固新知的同时，带孩子复习旧知。
练习和积累的单词：
climb-climber-climbed
jump-jumper-jumped
hunt-hunter-hunted
buzz-buzzer-buzzed
（3）运用新学的名词造句子
老师提出问题：Putthewordclimberintoasentence，引导学生发挥想象力和表达能力。
3.复习日记四要素
老师再次带学生复习日记书写的要素，为日及书写做准备。
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第二阶段：Toplanmydiary
设计我的日记
1.出示任务，开始设计我的日记
老师以Yourmission来引出日记内容的设计，给学生强烈的代入感，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。John能够与老师进行积极地配合和有效地沟通。
同时带学生了解伦敦的一些标志性建筑：
Gherkin瑞士再保险塔
BigBen大本钟
TowerBridge伦敦塔桥
Shard碎片大厦
之后，老师再次强调日记的四要素，提醒学生写日记时要时刻遵循这几点格式：
Date,
FirstPerson,
Pasttense,
Timeconnectives.
2.设计日记内容
（1）日记四要素，搭建日记内容
根据时间的先后顺序，开始启发学生进行日记创作。主要包含这些方面：
时间：Tuesday
人物：I
时态：was，went
连词：first，next，after…
（2）词汇，句型，想象力，组成日记内容
不得不夸奖一下John的想象力和词汇量积累，与老师的配合非常默契，表现的出色极了！我们一起里看一下John的日记内容吧：
IwenttoBigBen
-Itwasverytall.
-Alotofpeoplewenttoseeit.
-BigBenisgoldenincolour.
next，IwenttoBuckinghamPalace
-Alotofsoldierswerestandinginthedistance.
-BuckinghamPalaceissilverincolour.
Iwenttoapark
-After，Iwenttoapark.
-Itwasverybeautiful.
-Thereisapondinthemiddle，thereweresomeducksthere.
老师拓展补充了词汇和内容：
-After/Afterwards/Afterthat/AftervisitingBuckinghamPalace，Iwenttoapark
-除了描写你所看到的事物，还可以写听到的声音，Icouldhearbirds，Icouldhearducksquacking。
课程第三阶段：Review
课后复习，强化日记四要素
1.回顾日记内容，强调日记四要素，强化学生记忆
老师首先带学生回顾日记内容，然后强调了日记使用时态是过去式，之后带学生练习常用动词的过去式，启发学生想象更多的动词和过去式形式，为学生自主书写日记积累词汇：
jumped，visited，watched，looked，
First，Then…
在等待老师板书的时候，John表现的非常的期待和兴奋，在老师出示单词后，他会第一时间写出答案，然后迅速的向老师出示自己的答案。
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