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钱币是一个国家政治、经济、文化与社会的缩影，是一个国家的名片。在我国历史上乃至当代的收藏界，钱币与书画、瓷器并列为民间三大收藏门类。中国的钱币文化博大精深而又渊源流长，迄今已有多年的漫长历程，走过了一条独特的发展道路，并对东亚、东南亚以及周边很多国家和地区产生了广泛而深远的影响，属于东方钱币文化的典型杰出代表。一部货币发展演化史，就是一部中华文明的发展史。

中国作为唯一繁荣绵延至今的四大文明古国，是世界上最早应用实物货币作为货物交换一般等价物的国家，是最早铸造和使用金属货币的国家，也是最早印制和使用纸币的国家，没有之一。所以中国乃世界钱币之发祥发源地，这和中国古代“四大发明”一样，是我国对世界发展史最重要和最杰出的贡献之一。

年钱币提议

早在年，全国政协委员、中国国家京剧院三团团长张建国就曾提出，关于增加钱币文化在中小学历史教学中比重的提案。钱币不同于一般的物品，是社会产生重大变革或发生重要事件的产物和象征，任何一枚钱币的铸造都有其特定的历史背景和原因，同时也对社会政治、经济和文化等方面产生重要的影响。我国古代钱币文化独立创造，自成体系，对朝鲜、日本、古代琉球国、越南等周边国家及地区曾产生重要影响，同时也是最早实行纸币制度的国家，其作为一种文化的载体和历史的见证，不仅能将中国古代历史串联起来，还承载了我国古代文化的众多重要信息并亲历和见证了历史的发展沿革，是中学历史教学中独一无二，且不可替代的实物标本。

年两会“钱币提案”再度提出

3月4日，年全国两会在人民大会堂开幕。在全国政协委员张建国“钱币提案”的相关座谈建议中，今年两会的提案稿，将重点突出钱币对文化自信的树立，以及钱币对文化认同的培养。

引：

年全国两会，于3月4日下午3时在人民大会堂开幕。

在全国政协委员张建国“钱币提案”的相关座谈建议中，今年两会的提案稿，将重点突出钱币对文化自信的树立，以及钱币对文化认同的培养。钱币出圈，全民收藏的大环境下，钱币知识的普及，钱币文化的传承，迫在眉睫。

张建国在钱币提案指出：

“中学时期是爱国主义教育的重要阶段，历史教学是爱国主义教育的重要内容。货币和金融知识不仅应由专业人员掌握，还应使每个公民普及。希望广大学子通过对钱币文化的学习，了解我们的历史和文化，增强爱国主义教育，增强民族自信心。

我国是最早使用金属货币和纸币的国家，中国货币文化不仅是历史进程的实物见证，也对世界文明进程发挥过重要作用。”

今年“钱币提案”的重点方向

今年两会“钱币提案”的重点方向，即“文化自信方面”和“文化认同方面”。在具体提案中，张建国建议由教育部授权，中国钱币博物馆牵头。

组织专家团队审核现有中学教材中有关钱币论述中不正确、不准确部分，提出修改、补充意见；

组织专家团队编写有关钱币内容的中学生系列课外读物；为中学设计、制作有关钱币发展演变的实物教学样本。

张建国说，钱币是“中学历史教学中独一无二，且不可替代的实物标本，钱币作为一种文化的载体和历史的见证，不仅能将中国古代历史串联起来，还承载了我国古代文化的众多信息并见证了历史的发展沿革”。

这是钱币收藏的最好时代

两会的召开，新的“钱币提案”的出现，无疑将会带动新的“钱币热”，这是一个收藏钱币的最好的时代。未来将会有更多的人了解钱币的历史，钱币的铸行，钱币的意义。也会有更多的投资者愿意收藏钱币，投资钱币，乃至带来新的有力行情。

文章整编自网络

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