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走进四大发明之“活字印刷术”
在本月开展了《有趣的象形字》活动后，关于“字”的话题引发了孩子们激烈地讨论。
这本书上有好多字。
书上那么多字都是怎么来的呢？
是一页一页写出来的。
我看过一个纪录片，里面说了一个人从年轻人写到成了老年人都写不完。
很多人一起写就可以很快。
可以用打印机。
古时候没有打印机呀。
可以用印章印。
认识
为了解答孩子们的疑惑，老师通过视频给孩子们讲述了活字印刷术的故事。
认识活字印刷术后，孩子们对此产生了强烈的兴趣和求知欲，都想来试一试。于是乎，一次对话活字印刷术的体验活动就此展开。
准备
我也想用活字印刷术来印字。
我也想，但是我们没有视频里面的那些工具。
我们可以用其他的材料来做。
那用什么来制作模具呢？可以用石头。
可以用积木或者黏土。
那上面的字怎么做出来呢？
可以写上去呀，还可以刻上去。
可以用纸剪了贴上去。
可以用黏土粘上去。
等它干了再用水彩笔涂颜色。
用墨汁涂在上面。
经过孩子们的商讨和考量，最终大家选择了用彩色黏土做模具，再用黑色黏土做凸出来的字，最后涂上墨汁。确定了材料，孩子们在老师的协助下去美术室准备了彩色黏土、黑色黏土、木框、墨汁、卡纸等所需要的材料。
初探
准备好材料，孩子们开始紧锣密鼓地做了起来。
第一步：制作模具
我要先捏一个方块。
看，这是我捏的模具。
第二步：做字体
搓一个“十”字放在上面。
现在可以开始加字了。
我的“活字”模具做好啦！
制作“活字”模具太有趣啦！
第三步：刷墨汁
给我的“石”字刷墨汁了。
我要小心一点，涂在“舌”字上。
孩子们一步一步，有条不紊，一个个颇有“工匠”味道。发疑
咦，印出来的字怎么是反的呢？
我印的是我的姓“石”，怎么印出来不像呢？
我们应该是做反了。
那该怎么办呢？
我们把字做成反的，印出来应该就是正的了吧。
再探
结合孩子们的猜想，老师给孩子们提供了一些反字，孩子们对照着又尝试了起来。到底行不行呢?一起来看看吧!
我们成功啦！
我印的是“舌”字，字做的是反的，印出来就是正的了，我成功啦。
看！我的“人”印好了。
我印的也是“人”，这一次字没有反，太好了！
我印了两个字，都成功啦！
我印的是“口”字，快看看像不像？
我印的是“人”和“上”，你们看出来了吗？
我印了一个“足”字，因为我喜欢踢足球。
我还想印更多的字。
我想印一本书出来。
孩子们在寻找可替代材料、大胆分享自己的想法、勇敢探索活字印刷的制作、合作交流制作的经验、不断克服困难的过程中，达到全面发展。同时，孩子们也在活动中感受到了古人的智慧，加深了对中国四大发明之一活字印刷术的认识，接下来我们又将探秘什么发明呢?敬请期待吧!
