探索创造惊喜

中五班的科技小制作

社会发展

经济之力,不得不提

它渗透在已知和未知的每一个角落

卫星探月

神威超级计算机

核潜艇

FAST中国天眼

…

当你在感叹国之强大而自豪时

可知否

孩子们的眼睛里

也有着撼动世界的力量

可别小瞧,走进来看看这群孩子

正在探索着什么呢

项目起源

角色游戏中，孩子们正在娃娃家举行“生日派对”，淼淼突然想到了什么，自言自语说道：“我去买些饮料回来庆祝”。

淼淼的行为引发了其他家庭成员的兴趣，他们纷纷到“小餐厅”取来瓶罐，在娃娃家里开始喝饮料庆祝生日游戏结束时，孩子们分享了喝饮料的快乐经验，他们高兴地谈论起来：

上次和妈妈去鲜榨果汁店里榨果汁，我最喜欢甜甜的西瓜汁！

我喜欢橙汁，橙汁是黄黄的，也很甜，还有橙子的味道。

我们开个果汁店吧，我家有榨汁机，我明天带来！

分享讲评环节，孩子们自然对榨汁机产生了兴趣。榨汁机确实是个“好玩”的机器，而且带的水果没地方放的问题也迎刃而解,一举两得!这一发现，引起了孩子们的共鸣。关于榨汁机的秘密，大家到底知道多少呢？于是，孩子们开始了探索榨汁机之旅！

问题聚焦

我们采用了制作信息报、绘画表征等方式感知、了解果汁的制作。

准备工具

切水果削果皮

挥起刀子我也是女汉子

路老师也加入我们的队伍啦！！！

探究时刻

初探

在对比小实验中

孩子们在试玩、试用

多种榨汁机之后

筛选出了两个问题

01

是不是水果不同，用的榨汁机也需要不同呢？

西瓜或者橙子这些软的水果可以直接用榨汁机按压出汁水，苹果或者梨这些硬一些的水果需要用搅拌的榨汁机榨汁。

02

为何果汁会流的桌子上到处都是？

原来是因为榨汁机后面有个孔，我们把榨汁机后面垫个积木，汁水就不会流到桌子上啦~

再探

随着对榨汁机探究的深入

孩子们兴趣点渐渐聚焦

怎样才能精确的测量榨出果汁的多少

带着疑问进行了第二次实验探究。对！三种方式榨汁，电动榨汁机榨出的果汁确实最多，但果肉和汁不分离，不好喝！

项目制作

老师，我们能做一个榨汁机吗？这样大家都能榨果汁了呀！

对呀，小朋友太多了，机器太少了！

经过前期的对比小实验以及准备和思考，孩子们已经深入的了解了榨汁机的工作原理，这为孩子们设计便携榨汁机提供了丰富的知识储备。孩子们心中有了自己的设想，于是，第二天我们拿出集体教学时间设计图纸，进行了分享活动。

自制榨汁机

看起来容易做起来难呀，材料是个棘手的问题？哈哈哈，对呀！家长朋友们可是我们的智囊团！孩子们在家长的帮助下搜集和讨论，进行了材料的收集。

塑料瓶的创想

经过材料的对比和排除、协商和讨论，我们的“大工程”开始了！

将瓶子从中间切断，上半部分口朝下放置，取一个小的瓶子，倒置大矿泉水瓶里，做按压器。

老师，瓶子太硬了，我老是剪不开呢？

我知道！用热熔胶枪可以钻洞洞。

欸，为啥我把橘子放到里面，果肉老是掉在瓶里呢？

看来里外两个瓶子得差不多大，要不空隙太大了，容易往下掉果肉。空隙也得掌握好！

瓶子大变身

一次性筷子、木棍、绳子、针管

怎样让两个瓶子的插口很容易的穿在一起呢？

尺子测量两口之间的距离，两口要保持在一条直线上！

小针管大妙用

在分享讲评环节，突发奇想觉得针管也可以挤压水果。可是用什么支撑，作为榨汁机的外壳呢？

用废旧纸盒吧！

一次性针管和纸盒是绝配，取材方便，废物利用，节约能源！

一起设计吧

小针管

大妙处

纸箱榨汁机

用针管作内部结构，在纸盒上装饰，不需要复杂的工艺，制作过程简单，快速！真是不错的创新想呀！孩子们心中激动万分！

通过制作简易方便的榨汁机，孩子们能够进行分工合作，一起协作完成，感受合作学习的快乐，从而提高团结合作和相互学习的意识。在设计、思考、制作中体验到了获得新知识的成就感和自己动手取得成功的喜悦！

游戏呈现

期盼着这一天终于到来了！孩子们将做好的榨汁机投放到区域中，自发的举行了开业典礼！

开业前期准备

我们把上次写好的福字和鞭炮贴在架子上吧，我上次去吃饭门口就有好多鲜花和彩带，妈妈说那是饭店开业！

好呀，好呀，让老师给我们拍个照片！

开业啦

我们还开通了刷卡服务，