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年10月12日上午，为了推进《新时代背景下“乐教”教师高质量培养体系的校本化实践研究》的落实，特邀请了江苏省教育厅二级巡视员、江苏省教育学会副会长、原江苏省教育厅师资处处长马斌，太仓市教育局副局长吴健，太仓市教师发展中心书记王七林，原太仓市招生办常务副主任、书记苗长广来校指导，会议由王七林书记主持，学校课题核心组成员全程参与。

首先朱燕红校长向专家们介绍了学校的基本情况，包括学校的博雅文化，博雅课程建设，乐学生长课堂等特色品牌，以及提出了制约学校发展的主要问题和困惑。随后朱校长结合新时代背景，解读了校本课题方案，以国家、区域一体化及学校三方面对教师队伍提出的要求为背景，指出校本研究课程的初心所在。对比国内外同类课题研究现状，具体分析我校校本课程的创意之处在于体系化、人文化、精准化、新颖化，并向专家组提出了目前课题研究亟待解决的问题。

苗长广主任对课题方案高度赞赏，并表示在教师流动的大趋势下，教师培养的体系化极具研究意义。该研究有利于形成学校生态场、活力场和文化场，契合太仓市教育局提出的“活力教育”主题。鼓励教师多样化发展，有助于解决教育基本矛盾，让每位教师在教育发展中得到最优发展。

马斌处长充分肯定了我校“乐教”教师高质量培养体系的有效构建和已经落实的措施。马处长首先从课题研究的时代性、系统性、针对性、操作性和结构性五个维度分析，高屋建瓴地指出高质量培养教师的意义，其次从课题的题目的拟定、研究的背景分析、研究的目标、内容、方法、路径、预期的成果进行了详细的指导，最后建议课题研究要结合国家的政策进行思考和落实，明确课题的研究方向，价值的追求，培养一批“乐教”型教师，提升学校的教育教学水平，办学生、家长满意的教育。

吴健局长对各位专家领导的关心和指导表示感谢，同时要求学校要认真整理专家的意见，重新梳理研究的思路，仔细修改研究方案，并制订各阶段的研究计划，扎实开展有效研究。

此次专题探讨内容充实、分析透彻、深入浅出，与会人员互动频繁，纷纷献策。通过本次探讨学习，我校专题组研究人员对校本课程的实施改进、下一阶段探索方向都有了更加清晰的认识，进一步感悟了思想之力、理想之光、使命之艰、担当之要。