致知教育，让天赋自由
有些时候，孩子经常会莫名其妙大发脾气。有些家长采取以暴制暴的方式，强行镇压，有些家长担心以暴制暴会给孩子的心理留下阴影，往往只能无可奈何。当我们想帮助发脾气的孩子的时候，首先要了解孩子发脾气的原因，先区分他当下发脾气的种类。
纽约的著名儿童心理治疗师斯坦利·图里奇把“发脾气”区分为两类：操作型发脾气和气质型发脾气。
操作型发脾气就是我们常见的那种“不买玩具我就在公共场所满地打滚又哭又闹”。
气质型发脾气指的是孩子正常负面情绪的表达——比如穿了一件扎人的毛衣感到不开心。
1气质型发脾气
家长要做到充分的共情
当遇到孩子气质型发脾气，父母应该表达自己对这种负面情绪的表达可以理解，然后尽可能想办法去纠正这种情况。
在这个时候，千万别跟孩子讲道理：“谁穿毛衣都是这个样子”“你看那个小哥哥穿毛衣他就不闹”，这些话没有任何意义。
在处理的全过程中，需要始终传递这样的观念与支持：“爸爸妈妈会尽全力帮你解决问题。”
2
操作型发脾气
处理手段要复杂得多
多年前，华盛顿大学的心理学家贝蒂·哈特在一个非常爱发脾气的4岁孩子身上尝试了她奉行的行为主义干预手段。值得一提的是，她当年的研究手法，在现在已经不为心理学研究的科研伦理所允许了。
这个小男孩以化名“比尔”出现在论文中，他每天上午会大哭4到10次，研究在幼儿园中进行。
在贝蒂的干预下，每当爱发脾气的比尔开始发作，幼儿园里的工作人员仅仅是瞥一眼，以确定他没有受伤，却并不着急接触他与扶起他，甚至都不会持续看他以及和他说话。
与此同时，如果比尔摔倒了后自己主动站起来而且没有发脾气或哭泣，就会有工作人员来表扬与拥抱他。
5天后，比尔大哭的频率从干预前的每个上午7次，降低到了每个上午1次。
为了重复验证自己的研究假设，贝蒂让人们重新开始对比尔的哭泣与发脾气加以长春治疗白癜风的医院中科白癜风医院微博
